O I Fórum de Lingüística Aplicada e Ensino de Línguas e o V Colóquio de Professores de Metodologia de Ensino de Língua e Literatura têm o objetivo maior de reunir pesquisadores da Lingüística Aplicada e da Ciência da Educação, professores, alunos e demais interessados no ensino de línguas para discutirem questões referentes ao agir do professor em sala de aula, bem como para discutir sobre o avanço de pesquisas nessas áreas e sobre suas contribuições para a melhoria da prática docente.
O FLAEL e o V Colóquio de Professores de Metodologia de Ensino de Língua e Literatura estão sendo realizados pela Universidade Federal do Ceará, pela Universidade Estadual do Ceará e pela Faculdade 7 de Setembro. São promovidos pelo Grupo de Pesquisa GEFORP/PROTEXTO através do Programa de Pós-graduação em Lingüística da UFC, com o apoio da Coordenação geral das Casas de Cultura da UFC e da Embaixada Francesa
Objetivos
Nessa oportunidade, pretendemos repensar o agir do professor no que diz respeito:
* à sua relação com o material didático e didatizado de apoio;
* ao seu agir diante de sua prática mediada pelo computador;
* ao ensino de leitura, de produção de textos orais e escritos;
* à atividades de análises lingüísticas;
* à sua formação;
* ao ensino de literatura;
* à política de ensino de línguas.
* à sua relação com o material didático e didatizado de apoio;
* ao seu agir diante de sua prática mediada pelo computador;
* ao ensino de leitura, de produção de textos orais e escritos;
* à atividades de análises lingüísticas;
* à sua formação;
* ao ensino de literatura;
* à política de ensino de línguas.
Programação (definitiva)
24 de novembro de 2008
17h às 18h
Credenciamento
Auditório Castelo Branco - Reitoria da UFC
18h às 19h
Solenidade de abertura
Auditório Castelo Branco - Reitoria da UFC
19h às 20h30min
Conferência de abertura
Profa. Dra. Francine Cicurel (Sorbonne – Paris)
Agir professoral et enseignement de la lecture: questions d’observations et d’epistémologie
Auditório Castelo Branco - Reitoria da UFC
25 de novembro de 2008
Manhã
08h30min às10h
Mesas redondas
Mesa redonda 1 - Leitura, escrita e o agir do professor
Auditório da Biblioteca de Humanidades I
Dra. Eulália V. L. Fraga Leurquin (UFC)
Contribuições de teorias análise dos Textos/discursos para o Ensino de Leitura
Dra. Antonia Dilamar Araújo (UECE)
O ensino de gêneros textuais: concepções de professores no contexto universitário
Dra. Abuêndia Pinto (UFPE)
A conexão leitura-escrita no processamento discursivo e o agir do professor
Dr. Valdir Barzzoto (USP)
Apreender o conhecimento da crianza sobre lectura e escrita: exigencias e desafios
Mesa redonda 2- Teorias Lingüísticas e o ensino de línguas I
Auditório Interarte – Casa de Cultura Alemã
Dra. Maria Elias Soares (UFC)
Dr. José Américo Bezerra Saraiva(UFC)
Semiótica e Ensino
Dra. Emília M. Peixoto Farias (UFC)
Figuratividade e Ensino
Dra. Mônica Magalhães Cavalcante (UFC)
Processos referenciais - uma sugestão de atividades
10h às 10h30min
Apresentação Cultural
10h30min às 12h
Palestras
Palestra 1 - A Tecnologia Educativa na Sala de Aula
Dr. Manuel Salvador de Araújo Lima (Universidade de Açores-Portugal)
Auditório da Biblioteca de Humanidades I
Palestra 2 - A ação do professor e as exigências do Século XXI
Dr. Pedro Francisco Gonzalez (Universidade de Açores- Portugal)
Auditório Interarte – Casa de Cultura Alemã
Tarde
14h às 16h
Palestras
Palestra 3 - Letramentos midiáticos: ganhos éticos e políticos da desestabilização identitária na escola
Prof. Dr. Luiz Paulo da Moita Lopes (UFRJ)
Auditório da Biblioteca de Humanidades I
Palestra 4 - Proposta para a Internacionalização da Língua Portuguesa
Dra. Rosemeire Selma Monteiro (UFC)
Auditório Interarte – Casa de Cultura Alemã
16h às 16h30min
Apresentação Cultural
16h30min -18h
Mesas redondas
Mesa redonda 3 - Teorias Lingüísticas e o ensino de línguas II
Auditório Interarte – Casa de Cultura Alemã
Dra. Márluce Coan (UFC)
Sociolingüística variacionista: pressupostos teórico-metodológicos e propostas de ensino
Dra. Luciane Ferreira (UFC)
Considerações sobre a pesquisa psicolingüística
Dra. Márcia Teixeira Nogueira (UFC)
O funcionalismo lingüístico: contribuições para o ensino
Dr. Nelson Barros da Costa (UFC)
Teorias lingüísticas e o ensino de línguas
Mesa redonda 4 - O agir do professor no contexto de ensino mediado por computador
Auditório da Biblioteca de Humanidades I
Dra. Vládia M. Cabral Borges (UFC)
Os múltiplos papéis do professor em educação a distância
Dr. Júlio César Araújo (UFC)
Hipertextualidade e letramento na tela: a interação na EAD virtual
Dra. Iúta Lerche Vieira (UECE)
Ensino da escrita na WEB: da ferramenta tecnológica à atuação do professor
Ms. José Leite de Oliveira Júnior (UFC)
Computador na escola: um duplo desafio na efetivação do direito à literatura
26 de novembro de 2008
Manhã
08h30min às 10h
Palestra
Palestra 5 - As implicações do letramento para o ensino de língua materna
Dra. Ângela Kleiman (Unicamp)
Auditório da Biblioteca de Humanidades I
10h às 10h30min
Apresentação cultural
10h30min às 12h
Mesa redonda e palestra
Mesa redonda 5 - Material didático, autoria e o agir do professor
Auditório da Biblioteca de Humanidades I
Dra. Lívia Márcia. T. R. Baptista (UFC)
Material didático: entre o agir e o (re)agir
Dr. Pedro Henrique Lima. Praxedes Filho (UECE)
Abordagem Comunicativa, Registro e Metalíngua: uma proposta para o ensino crítico de inglês-LE via GSF
Dra. Emerson Di Pietri (USP)
As tecnologias da informação e a produção textual na escola
Dr. Bernardete Biasi-Rodrigues (UFC)
Produção de material digital multimídia para o ensino de Língua Portuguesa
Palestra 6 - As variações regionais e sociais no ensino da língua portuguesa
Dra. Maria do Socorro Aragão (UFC)
Auditório do curso de História
Tarde
14h às 16h
Sessões de comunicação
Auditório do Núcleo de Estudos e Pesquisas Regionais (NUPER), anexo à Faculdade de Educação da UFC
16h às 16h30min
Apresentação Cultural
16h30min às 18h00
Palestra
Palestra 7
Dra. Iracema Luíza de Souza (UFBA)
Auditório da Biblioteca de Humanidades I
Mesa redonda 6 - O agir pedagógico e a formação de professores
Auditório Interarte – Casa de Cultura Alemã
Dra. Irenísia Torres de Oliveira (UFC)
Formar professores de Literatura: importância e desafios
Dra. Conceição Maria Ribamar (UFMA)
Ms. Maria Ednilza Oliveira Moreira (UFC)
A educação continuada de professores: contribuição da experiência com estágio na escola
Dra. Maria Helenice Araújo Costa (UECE)
Formação de Professores de Língua Materna: uma questão de prática ou de teoria?
27 de novembro de 2008
Manhã
08h30min às 10h
Palestras
Palestra 8 - As práticas pedagógicas face à necessidade de desenvolvimento das competências em escrita
Dra. Maria Irandé Costa Morais Antunes (UECE)
Auditório da Biblioteca de Humanidades I
Palestra 9 - A formação inicial e as representações sobre o agir do professor
Dr. Émerson Di Pietri (USP)
Auditório Interarte – Casa de Cultura Alemã
10h às 10h30min
Lançamento de livros
10h30min às12h
Palestras
Palestra 10 - Imagens do Professor: Agir e Representações
Profa. Dra. Maria de Lourdes Matêncio (PUC-MG)
Auditório da Biblioteca de Humanidades I
Palestra 11 - Saber-ler em todas as idades: algumas contribuições
Dra. Sylvie Delacours Lins (UFC/FACED)
Auditório Interarte – Casa de Cultura Alemã
Tarde
14h às 16h
Sessões de comunicação
Auditório do Núcleo de Estudos e Pesquisas Regionais (NUPER), anexo à Faculdade de Educação da UFC
16h30min às 18h
Conferência de encerramento
O espaço de ação do professor com as novas tecnologias de aprendizagem: possibilidades e limitações
Dr. Vilson Leffa (UCPEL)
Auditório Castelo Branco - Reitoria da UFC
18h
Solenidade de encerramento
(Auditório Castelo Branco – Reitoria da UFC)
GRUPOS DE TRABALHO
26/11/2008 – (QUARTA-FEIRA)
GT 1 – ENSINO E NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO
SALA – 06 Casa de Cultura Britânica
Coord.: Samuel de carvalho Lima
14:00 - Letramento digital em contexto de ensino-aprendizagem - Samuel de carvalho Lima
14:20 - O professor do ensino médio e a ativação do conhecimento prévio na leitura de hipertexto - Regina Cláudia Pinheiro
14:40 - O papel do tutor à distância e suas novas práticas pedagógicas - Fabíola Silveira Jorge
Cristiane Borges Braga
15:00 - Mapas conceituais como ferramenta de descrição de um portal educacional - Débora Liberato Arruda Hissa
15:20 - Professores de idiomas e o ensino mediado pelas práticas de linguagens na web - Tatiana Lourenço de Carvalho
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
SALA – 10 Casa de Cultura Britânica
Coord.: Vera Lúcia Santiago Araújo
Sessão de comunicação temática
TÍTULO DA SESSÃO: Tradução e ensino de línguas
14:00 - Legendagem e ensino de línguas - Vera Lúcia Santiago Araújo
14:20 - Tradução Audiovisual (TAV) e seu potencial educacional no ensino da leitura em Língua Inglesa. - Myrcea Santiago S. Harvey
14:40 - A relação da Libras com a língua portuguesa dentro da sala de aula: resultado de atividades na língua portuguesa com alunos surdos - Patrícia Araújo Vieira
15:00 - A compreensão oral mediada pela tradução audiovisual em aulas de espanhol como língua estrangeira - Edilene Barbosa
15:20 - MSN MESSENGER – Uma ferramenta que proporciona a colaboração na aprendizagem de línguas mediada pelo computador - Alexandra Maria Lima de Melo
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
GT 2 – MATERIAIS E RECURSOS DIDÁTICOS
SALA – 15 Casa de Cultura Francesa
Coord.: Sandra Helena Dias de Melo
14:00 - Leitura e produção de texto nos livros didáticos de história - Sandra Helena Dias de Melo 14:20 - Análise de exercícios de compreensão textual nos livros didáticos de inglês para o ensino médio - Vanusa Benício Lopes
14:40 - Correspondência entre proposta de redação e critérios de correção - Kennedy Cabral Nobre
15:00 - Avaliação de material didático para o ensino de língua estrangeira: uma prática necessária - Katiene Rozy Santos do Nascimento
15:20 - Material didático impresso para fins de promoção acadêmica: exame de proficiência - José Tupinambá de Andrade
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
SALA – 16 Casa de Cultura Francesa
Coord.: Elisabeth L. Catunda
14:00 - Português forense: uma análise de material didático - Elisabeth L. Catunda
Maria Elias Soares
14:20 - Ensino de língua portuguesa e gêneros discursivos: reflexões sobre a didatização dos gêneros nos livros didáticos. - Leila Britto de Amorim, Fabiane Vieira da Silva, Telma Ferraz Leal 14:40 - O REGGAE e o ensino de língua materna na EJA no Maranhão - Georgiana Márcia Oliveira Santos
15:00 - A utilização de recursos de áudio, de vídeo e de imagens impressas no ensino de LÊS: a visão de docentes e discentes - Águida Maria Alencar Freitas
15:20 - A Relação texto-imagem: como recurso didático e motivação para a leitura - Maria de Fátima de Oliveira Lima
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
GT 3 – FORMAÇÃO DE PROFESSORES E METODOLOGIA DE ENSINO
SALA – 17 Casa de Cultura Francesa
Coord.: Mônica de Souza Serafim
14:00 - O trabalho com o texto literário na sala de aula: o que faz o professor? - Mônica de Souza Serafim
14:20 - Oralização ou bilingüísmo: metodologias que permeiam o processo ensino/aprendizagem de educandos surdos - Dannytza Serra Gomes
14:40 - O ensino da literatura: uma nova perspectiva no ensino médio - Gilles Villeneuve Souza Nascimento, Pedro Ramalho Neto , Profª MS. Edilene Soares das Neves
15:00 - Nova escola em diálogo com a ciência: formação científica para o professor de língua portuguesa? - Ismar Inácio dos Santos Filho
15:20 - Descrição lingüística nas aulas de língua materna – o problema do que é sujeito - Francisco Arimir Alves Cunha Filho
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
SALA - 18 Casa de Cultura Francesa
Coord.: Kátia Cilene David da Silva
14:00 - Crenças sobre o ensino-aprendizagem de espanhol como língua estrangeira no discurso de alunos do curso de Letras - Kátia Cilene David da Silva, Moisés Batista da Silva
14:20 - O desejo e a sua realização na prática de ensino reflexiva - Andreia Turolo da Silva
14:40 - A prática de análise lingüística em sala de aula - Carlos Eduardo Ferreira da Cruz
15:00 - O pós-método e o ensino de línguas estrangeiras: algumas considerações acerca da prática pedagógica de duas professoras universitárias. - Gisvaldo Bezerra Araújo-Silva
15:20 - A abordagem dos pretéritos perfeito e imperfeito em livros didáticos de Português e Espanhol - Valdecy de Oliveira Pontes
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
GT 4 – LEITURA, ESCRITA E ORALIDADE
SALA – 01 PPGL
Coord.: Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista
14:00 - Gêneros textuais – uma fluida trajetória: da Antiguidade Clássica ao “chão” da escola contemporânea. - Raimundo Nonato Moura Furtado
14:20 - Estratégias de leitura e gêneros textuais: uma abordagem lingüístico-pedagógica - Lucineudo Machado Irineu, Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista (orientadora)
14:40 - A contribuição dos gêneros ao contexto de aprendizagem do espanhol como língua estrangeira - Kélvya Freitas Abreu
15:00 - Uma visão processual da escrita para o ensino de línguas: relato e reflexão - Anny Kelly Barroso Mota, Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista (orientadora)
15:20 - Texto e discurso: reflexões em torno da autoria em textos escolares - Maria Valdênia Falcão do Nascimento, Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
SALA – 13 Casa de Cultura Britânica
Coord.: Flávia Cristina Candido de Oliveira
14:00 - A ficha de leitura numa visão semiótica - Flávia Cristina Candido de Oliveira
14:20 - Estratégias e autonomia na leitura em língua estrangeira: tecendo conexões -
Gustavo Henrique da Silva Lima
14:40 - O ensino de língua portuguesa na educação de jovens e adultos: gêneros textuais em foco - Jeferson Chrístyan Almeida Nunes, Cristiane da Silva Baltor
15:00 - Resenha crítica: prática do gênero por alunos da graduação em Letras da UFPE - Rafaela Araújo Jordão Rigaud Peixoto, Abuêndia Padilha Peixoto Pinto (Orientadora)
15:20 - Carta pessoal em sala de aula e no Ciberespaço: professora, posso ficar à vontade? - Cassia Mª de S. Leão
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
SALA – sala de vídeo Casa de Cultura Francesa
Coord.: Mirna Gurgel Carlos da Silva
14:00 - As produções textuais escolares e o processo argumentativo os gêneros jornalísticos - Mirna Gurgel Carlos da Silva, Maria Elias Soares (orientadora)
14:20 - Discutindo o conceito de gênero em pesquisas com foco no ensino de produção textual - Fagner Geison Silveira
14:40 - O desenvolvimento da leitura através da abordagem interativa: uma análise de uma coleção de livros didáticos de língua inglesa - Claudiane Felix de Moura, Irandé Morais Antunes
15:00 - Análise de situações didáticas de leitura com crianças multirrepetentes - Gilvania Francisca Alves, Telma Ferraz Leal
15:20 - Tipos e causas de desvios ortográficos nos textos de alunos oriundos da educação de jovens e adultos - Marilene Barbosa Pinheiro
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
SALA – sala Lingüística (PPGL) Bloco Didático
Coord.: Orleane Santana
14:00 - Pressuposição e argumentação em sentenças judiciais - Orleane Santana
14:20 - Práticas de leitura e escrita no contexto da inclusão - José Ribamar Lopes Batista Júnior
14:40 - Assistindo e não sendo humilhado - as práticas letradas como construção do sujeito na EJA - Valberto Cardoso da Silva
15:00 - Morfologia derivacional de língua portuguesa: o sufixo –vel na formação dos adjetivos em língua portuguesa - Ana Lúcia Rocha Silva
15:20 - Oralidade e escrita: análise dos “erros” ortográficos na escrita infantil. - Zuleica de Sousa Barros
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
GT 6 – CULTURA, ENSINO DE LÍNGUAS E LITERATURA
SALA – Sala 1 NUPER
Coord.: Maria de Fátima Medina Lucena
14:00 - O discurso retórico-argumentativo do auditório dos jornais O Povo e Diário do Nordeste - Maria de Fátima Medina Lucena
14:20 - O olhar na Outra noite - Daniel Fialho Freire Lessa
14:40 - A recurso ao “Reino Seguro” - Roberto Bezerra de Menezes
15:00 - A construção do saber da Lingüística Aplicada de um aprendiz: no domínio das interpretações - Adilson da Silva Correia
15:20 - A Literatura de cordel e o “Auto da Compadecida”: um olhar sobre o risível
Amanda Silva Falcão da Costa
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
27/11/2008 – QUINTA-FEIRA
GT 1 – ENSINO E NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO
SALA – Sala de vídeo da cultura francesa
Coord.: Lívia de Lima Mesquita
14:00 - Notas sobre a elaboração argumentativa oral e escrita em meios eletrônicos síncronos e assíncronos - Lívia de Lima Mesquita
14:20 - Disciplinas online com alunos de cursos presenciais no âmbito universitário. - Francisco Wellington Borges Gomes
14:40 - O ensino de entoação de língua inglesa sob a perspectiva multicultural da abordagem comunicativa - Ana Cristina Cunha da Silva
15:00 - A construção colaborativa do conhecimento em AVA: uma experiência de pesquisa etnográfica - Elisângela Oliveira Viana, Júlio César Araújo (orientador)
15:20 - A prática pedagógica de professores de inglês em atividades de compreensão hiperleitura - Adriana Almeida Fernandes
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
GT 2 – MATERIAIS E RECURSOS DIDÁTICOS
SALA – 10 Casa de Cultura Britânica
Coord.: Flávia Mauricia Pereira de Carvalho Dias
14:00 - O uso de materiais de ensino em línguas estrangeiras e o conceito de bivalência - Flávia Mauricia Pereira de Carvalho Dias
14:20 - O uso da gramática na aula de língua portuguesa: formação de motoristas da língua ou mecânicos da gramática? - Manoelito Costa Gurgel
14:40 - A intertextualidade no livro didático de língua portuguesa do ensino médio - Francisco Auricélio Rodrigues Dias
15:00 - O aluno de LE, suas interações e tensões em ambiente institucional - Fernanda Carneiro Cavalcanti
15:20 - Análise de uma proposta de material didático: as seqüências didáticas na olimpíada de língua portuguesa - Leonel Andrade dos Santos, Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin (orientadora)
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
GT 3 – FORMAÇÃO DE PROFESSORES E METODOLOGIA DE ENSINO
SALA – 15 Casa de Cultura Francesa
Coord.: Lenaldo da Silva
14:00 - A Escola e o ensino de língua portuguesa - Lenaldo da Silva
14:20 - Variação lingüística e práticas de ensino-aprendizagem da língua portuguesa no sistema escolar - Bruno Sousa dos Santos
14:40 - Refletindo sobre uma proposta curricular calcada no contexto da Lingüística Aplicada - Arnon Alves Rocha
15:00 - O uso de estratégias para ensino de leitura em L2 para surdos: uma investigação com os professores de uma escola inclusiva. - Marina Sampaio Montenegro
15:20 - A metodologia do ensino de língua materna com os textos que circulam no nível fundamental - Maria Eliete de Queiroz
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
SALA – 16 Casa de Cultura Francesa
Coord.: Silvia Cristina Duailibe Costa
14:00 - Competência Lingüística de futuros professores de inglês em formação inicial. - Silvia Cristina Duailibe Costa, Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista (orientadora)
14:20 - A abordagem ou não de uma gramática reflexiva em materiais didáticos de língua espanhola. - Anna Kelly Sousa Lima
14:40 - Onde incluir? Um estudo arquegenealógico do discurso da inclusão social nas políticas públicas educacionais brasileiras - Argus Romero Abreu de Morais, Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista (orientadora)
15:00 - Correção e avaliação de produções textuais em espanhol/LE - Rubenita Alves Moreira, Magali Pedro, Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista (orientadora)
15:20 - Tradução no ensino de Português como língua estrangeira a hispanofalantes: o caso dos pronomes. - Magali Pedro, Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista (orientadora)
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
SALA – 17 Casa de Cultura Francesa
Coord.: Mônica Maria Vieira Evangelista
14:00 - O ensino de língua materna através de gêneros: análise das dimensões essenciais no LDP. - Mônica Maria Vieira Evangelista
14:20 - Estudo exploratório sobre a ocorrência da proposição de atividades de leitura em língua estrangeira no ensino médio de uma escola pública. - Adriana da Rocha Carvalho
14:40 - A linguística e a sala de aula: como os docentes de línguas têm sentido a influência dos pressupostos linguísticos na aplicação de suas práticas pedagógicas. - Jariza Augusto Rodrigues,
Maria Irandé Costa Morais Antunes (orientadora)
15:00 - Avaliação no ensino de língua materna: um estudo de caso em uma escola pública de fortaleza. - Carla Poennia Gadelha Soares, Júlio César Araújo (orientador)
15:20 - Teorias subjacentes ao discurso de professores de língua estrangeira. - Stella Maria Miranda Vieira
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
SALA – 18 Casa de Cultura Francesa
Coord.: Marina Kataoka Barros
14:00 - Estágio Supervisionado De Língua Portuguesa E A Formação Inicial Do Professor De Língua Materna - Marina Kataoka Barros
14:20 - Um olhar crítico sobre o ensino da gramática sob a ótica da sociolingüística - Cristine de Araújo Santos, Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin (orientadora)
14:40 - Os mecanismos enunciativos nos relatórios de observação de aula - Cristiana Dantas da Rocha Lima
15:00 - O ensino sob a orientação para teoria dos gêneros segundo o ISD - Vanessa Lima Martins, Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin (orientadora)
15:20 - A argumentação nos textos de opinião produzidos no âmbito do jornal escolar: o contexto de produção e o seqüenciamento argumentativo. - Fábio Delano Vidal Carneiro
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
GT 4 – LEITURA, ESCRITA E ORALIDADE
SALA – 01 PPGL
Coord.: Camila Maria Marques Peixoto
14:00 - O processo de construção de sentidos do texto em salas de aula do Projovem: o atuar do professor - Camila Maria Marques Peixoto, Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin (orientadora) 14:20 - A sociolingüística na sala de aula: a desconstrução do preconceito - Fábio Fernandes Torres
14:40 - Projeto leitura como prática de letramento - Eliabe Procópio e Daniel de França Brasil Soares
15:00 - Produção textual livre: quando os alunos se tornam autores - Lourena Klebia Alves Gomes
15:20 - Práticas de leitura na alfabetização: o que fazem os professores? - Sirlene Barbosa de Souza, Marília de Lucena Coutinho
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
SALA – 13 Casa de Cultura Britânica
Coord.: Erika Assunção dos Santos
14:00 - As implicações da prática de leitura na produção de textos escritos: - Erika Assunção dos Santos
14:20 - As marcas de oralidade em textos publicitários - Amaurícia Lopes Rocha Brandão, Letícia Adriana Pires Teixeira (Orientador)
14:40 - Dislexia: as dificuldades de diagnosticá-la - Lucas Lima de Vasconcelos, Raphaela Mendes de Almeida
15:00 - Entre o texto oral e o escrito: atividades de retextualização no ensino superior - Maria Coeli Saraiva Rodrigues, Edineuda Teixeira Pinto, Bernardete Biasi-Rodrigues (orientadora)
15:20 - A motivação leitora de crianças com câncer - Larissa Rogério Bezerra Letícia, Adriana P.. Teixeira
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
SALA – 06 Casa de Cultura Britânica
Coord.: Patrícia de Oliveira Batista
14:00 - Gêneros textuais e livros didáticos de língua portuguesa: renovação ou pretexto para o ensino gramatical? - Patrícia de Oliveira Batista, Ana Célia Clementino Moura (orientadora) 14:20 - Como despertar nos alunos o prazer pela leitura? - Gilvaneide de Sousa Santos, Profª. Odalice de Castro Silva (Orientadora)
14:40 - Análise da organização tópica nas dissertações escolares - Elisabeth Nozoza de Alencar 15:00 - O emprego dos determinantes demonstrativos e definidos na elaboração de textos argumentativos. - Jammara Oliveira Vasconcelos de Sá
15:20 - Mesclas genéricas no scrap do Orkut - Vicente de Lima-Neto
15:40 - Processo formador do estudante de letras: perspectivas a partir da leitura - Flávia Campos Lima
GT 6 – CULTURA, ENSINO DE LÍNGUAS E LITERATURA
SALA – sala 1 NUPER
Coord.: Mônica Dourado Furtado
14:00 - Casas de cultura estrangeira da UFC - Mônica Dourado Furtado
14:20 - Pregões de São Luís “para ver com os ouvidos”: propostas de trabalho inter e transdisciplinares para sala de aula. - Maria de Fátima Sopas Rocha
14:40 - O desenvolvimento do ensino de idiomas com o advento da Lingüística Aplicada pós-segunda guerra mundial - Francisco Thibério Arruda Sales
15:00 - Crenças de professores e alunos sobre o ensino-aprendizagem de língua inglesa em escolas da rede pública municipal de ensino de Fortaleza - Mirla Maria Furtado Miranda
15:20 - Casa de cultura francesa – UFC: 40 anos de difusão da língua e da cultura francesa - Francisco Roterdan Fernandes Damasceno
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
SALA – sala 2 NUPER
Coord.: Patrícia Lana Pinheiro
14:00 - O papel do auto-relato no processo de letramento por adultos de EJA - Patrícia Lana Pinheiro
14:20 - O ensino da escrita na perspectiva do interacionismo sociodiscursivo: o contexto de produção - Maria Vieira Monte Filha
14:40 - Os gêneros acadêmicos e a formação do professor pesquisador - Ana Edilza Aquino de Sousa, Ticyanne Pereira da Silva
15:00 - O uso de estratégias de compreensão leitora – o processo de verbalização através dos protocolos verbais - Antenor Teixeira de Almeida Júnior
15:20 - Uma análise do material didático primeiro aprender em escolas do nível fundamental - Francisca Kerlyanli Oliveira dos Santos
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
SALA – sala Lingüística (PPGL) Bloco Didático
Coord.: Letícia Adriana Pires Teixeira
14:00 - O letramento na educação de jovens e adultos – EJA II de Ocara - Letícia Adriana Pires Teixeira, Liduina Alves Dodô, Maria Elias Soares (orientadora)
14:20 - Atividades de produção textual em língua inglesa: análise de um livro didático - João Paulo Frederico de Sousa
14:40 - Dificuldades no processo de aprendizagem: professor, o que fazer? - Maria Neurielli Figueiredo Cardoso
15:00 - A aula de PLE: mais uma vez a gramática - Kaline Araújo Mendes
15:20 - Valor e função social da escrita em narrativas infantis: uma abordagem a partir de textos não-padrão na escola - Rose Maria Leite de Oliveira
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
17h às 18h
Credenciamento
Auditório Castelo Branco - Reitoria da UFC
18h às 19h
Solenidade de abertura
Auditório Castelo Branco - Reitoria da UFC
19h às 20h30min
Conferência de abertura
Profa. Dra. Francine Cicurel (Sorbonne – Paris)
Agir professoral et enseignement de la lecture: questions d’observations et d’epistémologie
Auditório Castelo Branco - Reitoria da UFC
25 de novembro de 2008
Manhã
08h30min às10h
Mesas redondas
Mesa redonda 1 - Leitura, escrita e o agir do professor
Auditório da Biblioteca de Humanidades I
Dra. Eulália V. L. Fraga Leurquin (UFC)
Contribuições de teorias análise dos Textos/discursos para o Ensino de Leitura
Dra. Antonia Dilamar Araújo (UECE)
O ensino de gêneros textuais: concepções de professores no contexto universitário
Dra. Abuêndia Pinto (UFPE)
A conexão leitura-escrita no processamento discursivo e o agir do professor
Dr. Valdir Barzzoto (USP)
Apreender o conhecimento da crianza sobre lectura e escrita: exigencias e desafios
Mesa redonda 2- Teorias Lingüísticas e o ensino de línguas I
Auditório Interarte – Casa de Cultura Alemã
Dra. Maria Elias Soares (UFC)
Dr. José Américo Bezerra Saraiva(UFC)
Semiótica e Ensino
Dra. Emília M. Peixoto Farias (UFC)
Figuratividade e Ensino
Dra. Mônica Magalhães Cavalcante (UFC)
Processos referenciais - uma sugestão de atividades
10h às 10h30min
Apresentação Cultural
10h30min às 12h
Palestras
Palestra 1 - A Tecnologia Educativa na Sala de Aula
Dr. Manuel Salvador de Araújo Lima (Universidade de Açores-Portugal)
Auditório da Biblioteca de Humanidades I
Palestra 2 - A ação do professor e as exigências do Século XXI
Dr. Pedro Francisco Gonzalez (Universidade de Açores- Portugal)
Auditório Interarte – Casa de Cultura Alemã
Tarde
14h às 16h
Palestras
Palestra 3 - Letramentos midiáticos: ganhos éticos e políticos da desestabilização identitária na escola
Prof. Dr. Luiz Paulo da Moita Lopes (UFRJ)
Auditório da Biblioteca de Humanidades I
Palestra 4 - Proposta para a Internacionalização da Língua Portuguesa
Dra. Rosemeire Selma Monteiro (UFC)
Auditório Interarte – Casa de Cultura Alemã
16h às 16h30min
Apresentação Cultural
16h30min -18h
Mesas redondas
Mesa redonda 3 - Teorias Lingüísticas e o ensino de línguas II
Auditório Interarte – Casa de Cultura Alemã
Dra. Márluce Coan (UFC)
Sociolingüística variacionista: pressupostos teórico-metodológicos e propostas de ensino
Dra. Luciane Ferreira (UFC)
Considerações sobre a pesquisa psicolingüística
Dra. Márcia Teixeira Nogueira (UFC)
O funcionalismo lingüístico: contribuições para o ensino
Dr. Nelson Barros da Costa (UFC)
Teorias lingüísticas e o ensino de línguas
Mesa redonda 4 - O agir do professor no contexto de ensino mediado por computador
Auditório da Biblioteca de Humanidades I
Dra. Vládia M. Cabral Borges (UFC)
Os múltiplos papéis do professor em educação a distância
Dr. Júlio César Araújo (UFC)
Hipertextualidade e letramento na tela: a interação na EAD virtual
Dra. Iúta Lerche Vieira (UECE)
Ensino da escrita na WEB: da ferramenta tecnológica à atuação do professor
Ms. José Leite de Oliveira Júnior (UFC)
Computador na escola: um duplo desafio na efetivação do direito à literatura
26 de novembro de 2008
Manhã
08h30min às 10h
Palestra
Palestra 5 - As implicações do letramento para o ensino de língua materna
Dra. Ângela Kleiman (Unicamp)
Auditório da Biblioteca de Humanidades I
10h às 10h30min
Apresentação cultural
10h30min às 12h
Mesa redonda e palestra
Mesa redonda 5 - Material didático, autoria e o agir do professor
Auditório da Biblioteca de Humanidades I
Dra. Lívia Márcia. T. R. Baptista (UFC)
Material didático: entre o agir e o (re)agir
Dr. Pedro Henrique Lima. Praxedes Filho (UECE)
Abordagem Comunicativa, Registro e Metalíngua: uma proposta para o ensino crítico de inglês-LE via GSF
Dra. Emerson Di Pietri (USP)
As tecnologias da informação e a produção textual na escola
Dr. Bernardete Biasi-Rodrigues (UFC)
Produção de material digital multimídia para o ensino de Língua Portuguesa
Palestra 6 - As variações regionais e sociais no ensino da língua portuguesa
Dra. Maria do Socorro Aragão (UFC)
Auditório do curso de História
Tarde
14h às 16h
Sessões de comunicação
Auditório do Núcleo de Estudos e Pesquisas Regionais (NUPER), anexo à Faculdade de Educação da UFC
16h às 16h30min
Apresentação Cultural
16h30min às 18h00
Palestra
Palestra 7
Dra. Iracema Luíza de Souza (UFBA)
Auditório da Biblioteca de Humanidades I
Mesa redonda 6 - O agir pedagógico e a formação de professores
Auditório Interarte – Casa de Cultura Alemã
Dra. Irenísia Torres de Oliveira (UFC)
Formar professores de Literatura: importância e desafios
Dra. Conceição Maria Ribamar (UFMA)
Ms. Maria Ednilza Oliveira Moreira (UFC)
A educação continuada de professores: contribuição da experiência com estágio na escola
Dra. Maria Helenice Araújo Costa (UECE)
Formação de Professores de Língua Materna: uma questão de prática ou de teoria?
27 de novembro de 2008
Manhã
08h30min às 10h
Palestras
Palestra 8 - As práticas pedagógicas face à necessidade de desenvolvimento das competências em escrita
Dra. Maria Irandé Costa Morais Antunes (UECE)
Auditório da Biblioteca de Humanidades I
Palestra 9 - A formação inicial e as representações sobre o agir do professor
Dr. Émerson Di Pietri (USP)
Auditório Interarte – Casa de Cultura Alemã
10h às 10h30min
Lançamento de livros
10h30min às12h
Palestras
Palestra 10 - Imagens do Professor: Agir e Representações
Profa. Dra. Maria de Lourdes Matêncio (PUC-MG)
Auditório da Biblioteca de Humanidades I
Palestra 11 - Saber-ler em todas as idades: algumas contribuições
Dra. Sylvie Delacours Lins (UFC/FACED)
Auditório Interarte – Casa de Cultura Alemã
Tarde
14h às 16h
Sessões de comunicação
Auditório do Núcleo de Estudos e Pesquisas Regionais (NUPER), anexo à Faculdade de Educação da UFC
16h30min às 18h
Conferência de encerramento
O espaço de ação do professor com as novas tecnologias de aprendizagem: possibilidades e limitações
Dr. Vilson Leffa (UCPEL)
Auditório Castelo Branco - Reitoria da UFC
18h
Solenidade de encerramento
(Auditório Castelo Branco – Reitoria da UFC)
GRUPOS DE TRABALHO
26/11/2008 – (QUARTA-FEIRA)
GT 1 – ENSINO E NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO
SALA – 06 Casa de Cultura Britânica
Coord.: Samuel de carvalho Lima
14:00 - Letramento digital em contexto de ensino-aprendizagem - Samuel de carvalho Lima
14:20 - O professor do ensino médio e a ativação do conhecimento prévio na leitura de hipertexto - Regina Cláudia Pinheiro
14:40 - O papel do tutor à distância e suas novas práticas pedagógicas - Fabíola Silveira Jorge
Cristiane Borges Braga
15:00 - Mapas conceituais como ferramenta de descrição de um portal educacional - Débora Liberato Arruda Hissa
15:20 - Professores de idiomas e o ensino mediado pelas práticas de linguagens na web - Tatiana Lourenço de Carvalho
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
SALA – 10 Casa de Cultura Britânica
Coord.: Vera Lúcia Santiago Araújo
Sessão de comunicação temática
TÍTULO DA SESSÃO: Tradução e ensino de línguas
14:00 - Legendagem e ensino de línguas - Vera Lúcia Santiago Araújo
14:20 - Tradução Audiovisual (TAV) e seu potencial educacional no ensino da leitura em Língua Inglesa. - Myrcea Santiago S. Harvey
14:40 - A relação da Libras com a língua portuguesa dentro da sala de aula: resultado de atividades na língua portuguesa com alunos surdos - Patrícia Araújo Vieira
15:00 - A compreensão oral mediada pela tradução audiovisual em aulas de espanhol como língua estrangeira - Edilene Barbosa
15:20 - MSN MESSENGER – Uma ferramenta que proporciona a colaboração na aprendizagem de línguas mediada pelo computador - Alexandra Maria Lima de Melo
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
GT 2 – MATERIAIS E RECURSOS DIDÁTICOS
SALA – 15 Casa de Cultura Francesa
Coord.: Sandra Helena Dias de Melo
14:00 - Leitura e produção de texto nos livros didáticos de história - Sandra Helena Dias de Melo 14:20 - Análise de exercícios de compreensão textual nos livros didáticos de inglês para o ensino médio - Vanusa Benício Lopes
14:40 - Correspondência entre proposta de redação e critérios de correção - Kennedy Cabral Nobre
15:00 - Avaliação de material didático para o ensino de língua estrangeira: uma prática necessária - Katiene Rozy Santos do Nascimento
15:20 - Material didático impresso para fins de promoção acadêmica: exame de proficiência - José Tupinambá de Andrade
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
SALA – 16 Casa de Cultura Francesa
Coord.: Elisabeth L. Catunda
14:00 - Português forense: uma análise de material didático - Elisabeth L. Catunda
Maria Elias Soares
14:20 - Ensino de língua portuguesa e gêneros discursivos: reflexões sobre a didatização dos gêneros nos livros didáticos. - Leila Britto de Amorim, Fabiane Vieira da Silva, Telma Ferraz Leal 14:40 - O REGGAE e o ensino de língua materna na EJA no Maranhão - Georgiana Márcia Oliveira Santos
15:00 - A utilização de recursos de áudio, de vídeo e de imagens impressas no ensino de LÊS: a visão de docentes e discentes - Águida Maria Alencar Freitas
15:20 - A Relação texto-imagem: como recurso didático e motivação para a leitura - Maria de Fátima de Oliveira Lima
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
GT 3 – FORMAÇÃO DE PROFESSORES E METODOLOGIA DE ENSINO
SALA – 17 Casa de Cultura Francesa
Coord.: Mônica de Souza Serafim
14:00 - O trabalho com o texto literário na sala de aula: o que faz o professor? - Mônica de Souza Serafim
14:20 - Oralização ou bilingüísmo: metodologias que permeiam o processo ensino/aprendizagem de educandos surdos - Dannytza Serra Gomes
14:40 - O ensino da literatura: uma nova perspectiva no ensino médio - Gilles Villeneuve Souza Nascimento, Pedro Ramalho Neto , Profª MS. Edilene Soares das Neves
15:00 - Nova escola em diálogo com a ciência: formação científica para o professor de língua portuguesa? - Ismar Inácio dos Santos Filho
15:20 - Descrição lingüística nas aulas de língua materna – o problema do que é sujeito - Francisco Arimir Alves Cunha Filho
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
SALA - 18 Casa de Cultura Francesa
Coord.: Kátia Cilene David da Silva
14:00 - Crenças sobre o ensino-aprendizagem de espanhol como língua estrangeira no discurso de alunos do curso de Letras - Kátia Cilene David da Silva, Moisés Batista da Silva
14:20 - O desejo e a sua realização na prática de ensino reflexiva - Andreia Turolo da Silva
14:40 - A prática de análise lingüística em sala de aula - Carlos Eduardo Ferreira da Cruz
15:00 - O pós-método e o ensino de línguas estrangeiras: algumas considerações acerca da prática pedagógica de duas professoras universitárias. - Gisvaldo Bezerra Araújo-Silva
15:20 - A abordagem dos pretéritos perfeito e imperfeito em livros didáticos de Português e Espanhol - Valdecy de Oliveira Pontes
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
GT 4 – LEITURA, ESCRITA E ORALIDADE
SALA – 01 PPGL
Coord.: Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista
14:00 - Gêneros textuais – uma fluida trajetória: da Antiguidade Clássica ao “chão” da escola contemporânea. - Raimundo Nonato Moura Furtado
14:20 - Estratégias de leitura e gêneros textuais: uma abordagem lingüístico-pedagógica - Lucineudo Machado Irineu, Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista (orientadora)
14:40 - A contribuição dos gêneros ao contexto de aprendizagem do espanhol como língua estrangeira - Kélvya Freitas Abreu
15:00 - Uma visão processual da escrita para o ensino de línguas: relato e reflexão - Anny Kelly Barroso Mota, Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista (orientadora)
15:20 - Texto e discurso: reflexões em torno da autoria em textos escolares - Maria Valdênia Falcão do Nascimento, Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
SALA – 13 Casa de Cultura Britânica
Coord.: Flávia Cristina Candido de Oliveira
14:00 - A ficha de leitura numa visão semiótica - Flávia Cristina Candido de Oliveira
14:20 - Estratégias e autonomia na leitura em língua estrangeira: tecendo conexões -
Gustavo Henrique da Silva Lima
14:40 - O ensino de língua portuguesa na educação de jovens e adultos: gêneros textuais em foco - Jeferson Chrístyan Almeida Nunes, Cristiane da Silva Baltor
15:00 - Resenha crítica: prática do gênero por alunos da graduação em Letras da UFPE - Rafaela Araújo Jordão Rigaud Peixoto, Abuêndia Padilha Peixoto Pinto (Orientadora)
15:20 - Carta pessoal em sala de aula e no Ciberespaço: professora, posso ficar à vontade? - Cassia Mª de S. Leão
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
SALA – sala de vídeo Casa de Cultura Francesa
Coord.: Mirna Gurgel Carlos da Silva
14:00 - As produções textuais escolares e o processo argumentativo os gêneros jornalísticos - Mirna Gurgel Carlos da Silva, Maria Elias Soares (orientadora)
14:20 - Discutindo o conceito de gênero em pesquisas com foco no ensino de produção textual - Fagner Geison Silveira
14:40 - O desenvolvimento da leitura através da abordagem interativa: uma análise de uma coleção de livros didáticos de língua inglesa - Claudiane Felix de Moura, Irandé Morais Antunes
15:00 - Análise de situações didáticas de leitura com crianças multirrepetentes - Gilvania Francisca Alves, Telma Ferraz Leal
15:20 - Tipos e causas de desvios ortográficos nos textos de alunos oriundos da educação de jovens e adultos - Marilene Barbosa Pinheiro
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
SALA – sala Lingüística (PPGL) Bloco Didático
Coord.: Orleane Santana
14:00 - Pressuposição e argumentação em sentenças judiciais - Orleane Santana
14:20 - Práticas de leitura e escrita no contexto da inclusão - José Ribamar Lopes Batista Júnior
14:40 - Assistindo e não sendo humilhado - as práticas letradas como construção do sujeito na EJA - Valberto Cardoso da Silva
15:00 - Morfologia derivacional de língua portuguesa: o sufixo –vel na formação dos adjetivos em língua portuguesa - Ana Lúcia Rocha Silva
15:20 - Oralidade e escrita: análise dos “erros” ortográficos na escrita infantil. - Zuleica de Sousa Barros
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
GT 6 – CULTURA, ENSINO DE LÍNGUAS E LITERATURA
SALA – Sala 1 NUPER
Coord.: Maria de Fátima Medina Lucena
14:00 - O discurso retórico-argumentativo do auditório dos jornais O Povo e Diário do Nordeste - Maria de Fátima Medina Lucena
14:20 - O olhar na Outra noite - Daniel Fialho Freire Lessa
14:40 - A recurso ao “Reino Seguro” - Roberto Bezerra de Menezes
15:00 - A construção do saber da Lingüística Aplicada de um aprendiz: no domínio das interpretações - Adilson da Silva Correia
15:20 - A Literatura de cordel e o “Auto da Compadecida”: um olhar sobre o risível
Amanda Silva Falcão da Costa
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
27/11/2008 – QUINTA-FEIRA
GT 1 – ENSINO E NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO
SALA – Sala de vídeo da cultura francesa
Coord.: Lívia de Lima Mesquita
14:00 - Notas sobre a elaboração argumentativa oral e escrita em meios eletrônicos síncronos e assíncronos - Lívia de Lima Mesquita
14:20 - Disciplinas online com alunos de cursos presenciais no âmbito universitário. - Francisco Wellington Borges Gomes
14:40 - O ensino de entoação de língua inglesa sob a perspectiva multicultural da abordagem comunicativa - Ana Cristina Cunha da Silva
15:00 - A construção colaborativa do conhecimento em AVA: uma experiência de pesquisa etnográfica - Elisângela Oliveira Viana, Júlio César Araújo (orientador)
15:20 - A prática pedagógica de professores de inglês em atividades de compreensão hiperleitura - Adriana Almeida Fernandes
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
GT 2 – MATERIAIS E RECURSOS DIDÁTICOS
SALA – 10 Casa de Cultura Britânica
Coord.: Flávia Mauricia Pereira de Carvalho Dias
14:00 - O uso de materiais de ensino em línguas estrangeiras e o conceito de bivalência - Flávia Mauricia Pereira de Carvalho Dias
14:20 - O uso da gramática na aula de língua portuguesa: formação de motoristas da língua ou mecânicos da gramática? - Manoelito Costa Gurgel
14:40 - A intertextualidade no livro didático de língua portuguesa do ensino médio - Francisco Auricélio Rodrigues Dias
15:00 - O aluno de LE, suas interações e tensões em ambiente institucional - Fernanda Carneiro Cavalcanti
15:20 - Análise de uma proposta de material didático: as seqüências didáticas na olimpíada de língua portuguesa - Leonel Andrade dos Santos, Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin (orientadora)
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
GT 3 – FORMAÇÃO DE PROFESSORES E METODOLOGIA DE ENSINO
SALA – 15 Casa de Cultura Francesa
Coord.: Lenaldo da Silva
14:00 - A Escola e o ensino de língua portuguesa - Lenaldo da Silva
14:20 - Variação lingüística e práticas de ensino-aprendizagem da língua portuguesa no sistema escolar - Bruno Sousa dos Santos
14:40 - Refletindo sobre uma proposta curricular calcada no contexto da Lingüística Aplicada - Arnon Alves Rocha
15:00 - O uso de estratégias para ensino de leitura em L2 para surdos: uma investigação com os professores de uma escola inclusiva. - Marina Sampaio Montenegro
15:20 - A metodologia do ensino de língua materna com os textos que circulam no nível fundamental - Maria Eliete de Queiroz
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
SALA – 16 Casa de Cultura Francesa
Coord.: Silvia Cristina Duailibe Costa
14:00 - Competência Lingüística de futuros professores de inglês em formação inicial. - Silvia Cristina Duailibe Costa, Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista (orientadora)
14:20 - A abordagem ou não de uma gramática reflexiva em materiais didáticos de língua espanhola. - Anna Kelly Sousa Lima
14:40 - Onde incluir? Um estudo arquegenealógico do discurso da inclusão social nas políticas públicas educacionais brasileiras - Argus Romero Abreu de Morais, Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista (orientadora)
15:00 - Correção e avaliação de produções textuais em espanhol/LE - Rubenita Alves Moreira, Magali Pedro, Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista (orientadora)
15:20 - Tradução no ensino de Português como língua estrangeira a hispanofalantes: o caso dos pronomes. - Magali Pedro, Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista (orientadora)
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
SALA – 17 Casa de Cultura Francesa
Coord.: Mônica Maria Vieira Evangelista
14:00 - O ensino de língua materna através de gêneros: análise das dimensões essenciais no LDP. - Mônica Maria Vieira Evangelista
14:20 - Estudo exploratório sobre a ocorrência da proposição de atividades de leitura em língua estrangeira no ensino médio de uma escola pública. - Adriana da Rocha Carvalho
14:40 - A linguística e a sala de aula: como os docentes de línguas têm sentido a influência dos pressupostos linguísticos na aplicação de suas práticas pedagógicas. - Jariza Augusto Rodrigues,
Maria Irandé Costa Morais Antunes (orientadora)
15:00 - Avaliação no ensino de língua materna: um estudo de caso em uma escola pública de fortaleza. - Carla Poennia Gadelha Soares, Júlio César Araújo (orientador)
15:20 - Teorias subjacentes ao discurso de professores de língua estrangeira. - Stella Maria Miranda Vieira
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
SALA – 18 Casa de Cultura Francesa
Coord.: Marina Kataoka Barros
14:00 - Estágio Supervisionado De Língua Portuguesa E A Formação Inicial Do Professor De Língua Materna - Marina Kataoka Barros
14:20 - Um olhar crítico sobre o ensino da gramática sob a ótica da sociolingüística - Cristine de Araújo Santos, Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin (orientadora)
14:40 - Os mecanismos enunciativos nos relatórios de observação de aula - Cristiana Dantas da Rocha Lima
15:00 - O ensino sob a orientação para teoria dos gêneros segundo o ISD - Vanessa Lima Martins, Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin (orientadora)
15:20 - A argumentação nos textos de opinião produzidos no âmbito do jornal escolar: o contexto de produção e o seqüenciamento argumentativo. - Fábio Delano Vidal Carneiro
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
GT 4 – LEITURA, ESCRITA E ORALIDADE
SALA – 01 PPGL
Coord.: Camila Maria Marques Peixoto
14:00 - O processo de construção de sentidos do texto em salas de aula do Projovem: o atuar do professor - Camila Maria Marques Peixoto, Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin (orientadora) 14:20 - A sociolingüística na sala de aula: a desconstrução do preconceito - Fábio Fernandes Torres
14:40 - Projeto leitura como prática de letramento - Eliabe Procópio e Daniel de França Brasil Soares
15:00 - Produção textual livre: quando os alunos se tornam autores - Lourena Klebia Alves Gomes
15:20 - Práticas de leitura na alfabetização: o que fazem os professores? - Sirlene Barbosa de Souza, Marília de Lucena Coutinho
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
SALA – 13 Casa de Cultura Britânica
Coord.: Erika Assunção dos Santos
14:00 - As implicações da prática de leitura na produção de textos escritos: - Erika Assunção dos Santos
14:20 - As marcas de oralidade em textos publicitários - Amaurícia Lopes Rocha Brandão, Letícia Adriana Pires Teixeira (Orientador)
14:40 - Dislexia: as dificuldades de diagnosticá-la - Lucas Lima de Vasconcelos, Raphaela Mendes de Almeida
15:00 - Entre o texto oral e o escrito: atividades de retextualização no ensino superior - Maria Coeli Saraiva Rodrigues, Edineuda Teixeira Pinto, Bernardete Biasi-Rodrigues (orientadora)
15:20 - A motivação leitora de crianças com câncer - Larissa Rogério Bezerra Letícia, Adriana P.. Teixeira
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
SALA – 06 Casa de Cultura Britânica
Coord.: Patrícia de Oliveira Batista
14:00 - Gêneros textuais e livros didáticos de língua portuguesa: renovação ou pretexto para o ensino gramatical? - Patrícia de Oliveira Batista, Ana Célia Clementino Moura (orientadora) 14:20 - Como despertar nos alunos o prazer pela leitura? - Gilvaneide de Sousa Santos, Profª. Odalice de Castro Silva (Orientadora)
14:40 - Análise da organização tópica nas dissertações escolares - Elisabeth Nozoza de Alencar 15:00 - O emprego dos determinantes demonstrativos e definidos na elaboração de textos argumentativos. - Jammara Oliveira Vasconcelos de Sá
15:20 - Mesclas genéricas no scrap do Orkut - Vicente de Lima-Neto
15:40 - Processo formador do estudante de letras: perspectivas a partir da leitura - Flávia Campos Lima
GT 6 – CULTURA, ENSINO DE LÍNGUAS E LITERATURA
SALA – sala 1 NUPER
Coord.: Mônica Dourado Furtado
14:00 - Casas de cultura estrangeira da UFC - Mônica Dourado Furtado
14:20 - Pregões de São Luís “para ver com os ouvidos”: propostas de trabalho inter e transdisciplinares para sala de aula. - Maria de Fátima Sopas Rocha
14:40 - O desenvolvimento do ensino de idiomas com o advento da Lingüística Aplicada pós-segunda guerra mundial - Francisco Thibério Arruda Sales
15:00 - Crenças de professores e alunos sobre o ensino-aprendizagem de língua inglesa em escolas da rede pública municipal de ensino de Fortaleza - Mirla Maria Furtado Miranda
15:20 - Casa de cultura francesa – UFC: 40 anos de difusão da língua e da cultura francesa - Francisco Roterdan Fernandes Damasceno
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
SALA – sala 2 NUPER
Coord.: Patrícia Lana Pinheiro
14:00 - O papel do auto-relato no processo de letramento por adultos de EJA - Patrícia Lana Pinheiro
14:20 - O ensino da escrita na perspectiva do interacionismo sociodiscursivo: o contexto de produção - Maria Vieira Monte Filha
14:40 - Os gêneros acadêmicos e a formação do professor pesquisador - Ana Edilza Aquino de Sousa, Ticyanne Pereira da Silva
15:00 - O uso de estratégias de compreensão leitora – o processo de verbalização através dos protocolos verbais - Antenor Teixeira de Almeida Júnior
15:20 - Uma análise do material didático primeiro aprender em escolas do nível fundamental - Francisca Kerlyanli Oliveira dos Santos
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
SALA – sala Lingüística (PPGL) Bloco Didático
Coord.: Letícia Adriana Pires Teixeira
14:00 - O letramento na educação de jovens e adultos – EJA II de Ocara - Letícia Adriana Pires Teixeira, Liduina Alves Dodô, Maria Elias Soares (orientadora)
14:20 - Atividades de produção textual em língua inglesa: análise de um livro didático - João Paulo Frederico de Sousa
14:40 - Dificuldades no processo de aprendizagem: professor, o que fazer? - Maria Neurielli Figueiredo Cardoso
15:00 - A aula de PLE: mais uma vez a gramática - Kaline Araújo Mendes
15:20 - Valor e função social da escrita em narrativas infantis: uma abordagem a partir de textos não-padrão na escola - Rose Maria Leite de Oliveira
15:40 - DISCUSSÃO DOS TRABALHOS
Inscrições
Com apresentação de trabalho (ENCERRADAS)
Sem apresentação de trabalho (Devido ao preenchimento de todas as vagas, as inscrições estão encerradas)
Sem apresentação de trabalho (Devido ao preenchimento de todas as vagas, as inscrições estão encerradas)
Ficha de inscrição
Para fazer o download da ficha, siga as seguintes instruções
1. Clique no link http://www.4shared.com/file/63122306/56cdc24d/FICHA_DE_INSCRIO.html?dirPwdVerified=1deb093f.
2. Após abrir uma nova janela, clique no ícone "download now";
3. Após abrir uma última janela, espere terminar a contagem de alguns segundos e clique em "Click here to download this file";
4. Salve o arquivo no seu computador;
5. Após preenchida, envie a ficha para o e-mail forum_inscricoes@yahoo.com.br
Grupos de trabalho
Mesas redondas
· As mesas redondas, organizadas tematicamente, serão compostas por quatro expositores, que limitarão sua apresentação a 20 (vinte) minutos e serão definidas pela comissão organizadora do evento.
· Cada sessão de mesa redonda terá 02 (duas) horas de duração total, sendo quarenta minutos para debate.
Obs.: Só serão aceitos trabalhos na modalidade de comunicação individual.
Comunicações individuais
As comunicações individuais serão agrupadas em mesas segundo a aproximação temática, a saber:
1. Ensino e novas tecnologias na educação
2. Materiais e recursos didáticos
3. Formação de professores e metodologia de ensino
4. Leitura, escrita e oralidade
5. Políticas educacionais e ensino de línguas
6. Cultura, ensino de línguas e literatura
· Cada proponente poderá submeter um único trabalho como autor ou em co-autoria.
· No caso de trabalhos em co-autoria, este deve ser submetido pela pessoa que fará a apresentação. · Apenas o próprio autor poderá apresentar seu trabalho. Não serão aceitos trabalhos lidos in absentia.
Normas para apresentação de trabalho
Normas para o resumoTexto em um só parágrafo com, no mínimo, 250 e, no máximo, 300 palavras (não contar título, nem autor, nem instituição), escrito em fonte Times New Roman, fonte 12, espaço simples, título centralizado, em letras maiúsculas, nome do autor escrito após espaço 1,5 abaixo do título, alinhado à direita, com o sobrenome como é citado em letras maiúsculas, nome da instituição por extenso, com espaço simples, abaixo o nome do autor. O resumo deve indicar o tema do trabalho, apresentar objetivo(s), o referencial teórico, a metodologia da pesquisa (ou relato de experiência) e o(s) resultado(s).
Normas para o texto completo
Texto com, no mínimo, 8 e, no máximo, 10 páginas, incluindo referências bibliográficas, fonte Times New Roman, tamanho 12, espaço simples, margens 2,5, título centralizado, em letras maiúsculas, nome(s) do(s) autor(es) alinhado(s) à direita, com espaço 1,5 abaixo do título, nome da instituição por extenso, abaixo do nome do autor, com espaço simples, citações e exemplos em tamanho 11, após 2 toques na tecla “tab”, figuras e tabelas no local de aparecimento no texto.
Texto com, no mínimo, 8 e, no máximo, 10 páginas, incluindo referências bibliográficas, fonte Times New Roman, tamanho 12, espaço simples, margens 2,5, título centralizado, em letras maiúsculas, nome(s) do(s) autor(es) alinhado(s) à direita, com espaço 1,5 abaixo do título, nome da instituição por extenso, abaixo do nome do autor, com espaço simples, citações e exemplos em tamanho 11, após 2 toques na tecla “tab”, figuras e tabelas no local de aparecimento no texto.
Normas para entrega dos trabalhos
· Os trabalhos efetivamente apresentados no Fórum serão entregues no momento da apresentação ao coordenador da mesa, em CD-rom identificados com título e nome do(s) autor(s), acompanhados por uma cópia impressa em papel A4. Não serão aceitos trabalhos enviados posteriormente.
· A revisão do texto é de inteira responsabilidade do autor.
· Os trabalhos a serem publicados serão submetidos ao Comitê Editorial do Fórum.
· A revisão do texto é de inteira responsabilidade do autor.
· Os trabalhos a serem publicados serão submetidos ao Comitê Editorial do Fórum.
Convidados
Para vizualizar o currículo dos convidados, clique no link www.forumconvidados.blogspot.com
Comissão organizadora
USP
Prof. Dr. Émerson de Pietri
Prof. Dr. Valdir Heitor Barzotto
UFC
Profa. Dra. Livia Marcia Tiba Rádis BaptistaEulália
Profa. Dra. Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin
Profa. Dra. Mônica Magalhães Cavalcante
Profa. Dra. Maria Elias Soares
UECE
Profa. Dra. Antônia Dilamar Araújo
Lena Lúcia
FA7
Prof. Ms. Fábio Delano Vidal Carneiro
Comissão de apoio
Camila Maria Marques Peixoto
Fábio Delano Vidal Carneiro
Maria Valdênia Falcão do Nascimento
Marina Kataoka Barros
Cristiana Dantas da Rocha Lima
Mônica Evangelista
Maria Vieira Monte Filha
Argus Romero Abreu de Morais
Patrícia Lana Pinheiro
Vanessa Lima Martins
Ana Edilza Aquino de Sousa
Leonel Andrade dos Santos
Francisca Kerlyanli Oliveira dos Santos
Fone: (85) 3366 7627
e-mail: forum_inscricoes@yahoo.com.br
Prof. Dr. Émerson de Pietri
Prof. Dr. Valdir Heitor Barzotto
UFC
Profa. Dra. Livia Marcia Tiba Rádis BaptistaEulália
Profa. Dra. Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin
Profa. Dra. Mônica Magalhães Cavalcante
Profa. Dra. Maria Elias Soares
UECE
Profa. Dra. Antônia Dilamar Araújo
Lena Lúcia
FA7
Prof. Ms. Fábio Delano Vidal Carneiro
Comissão de apoio
Camila Maria Marques Peixoto
Fábio Delano Vidal Carneiro
Maria Valdênia Falcão do Nascimento
Marina Kataoka Barros
Cristiana Dantas da Rocha Lima
Mônica Evangelista
Maria Vieira Monte Filha
Argus Romero Abreu de Morais
Patrícia Lana Pinheiro
Vanessa Lima Martins
Ana Edilza Aquino de Sousa
Leonel Andrade dos Santos
Francisca Kerlyanli Oliveira dos Santos
Fone: (85) 3366 7627
e-mail: forum_inscricoes@yahoo.com.br
Maiores informações
1. Endereço do local onde será realizado o evento:
Endereço: Av. da Universidade, 2683, BL. 125, lº andar Campus do Benfica - Fortaleza - Ce - CEP: 60.020-181
2. Hotéis e Pousadas
Recomendamos o hotel IRACEMA BEACH Site :http://www.iracemabeach.com
Av. beira mar 4050, Mucuripe
Fone: 85 3486-8600 fax : 85 - 3486-8612
No site http://www.hoteis-pousadas.com.br/fortaleza/pousadasemfortaleza.htm , há uma lista de pousadas em Fortaleza;
Recomendamos que seja procurada uma pousada o mais próximo possível da Av. Beira Mar (que é um dos cartões postais de Fortaleza e onde se tem acesso à Universidade);
3. Transportes
A passagem em Fortaleza custa R$ 1,60;
Recomendamos que, quem for ficar em pousada ou em hotel, procure saber se há ônibus que passe no endereço da Universidade;
4. Alimentação
Próximo da Universidade, há um shopping, e nele há uma praça de alimentação;
Dentro da Universidade, há uma lanchonete que também vende refeição;
´
Qualquer dúvida, entrem em contato.
Endereço: Av. da Universidade, 2683, BL. 125, lº andar Campus do Benfica - Fortaleza - Ce - CEP: 60.020-181
2. Hotéis e Pousadas
Recomendamos o hotel IRACEMA BEACH Site :http://www.iracemabeach.com
Av. beira mar 4050, Mucuripe
Fone: 85 3486-8600 fax : 85 - 3486-8612
No site http://www.hoteis-pousadas.com.br/fortaleza/pousadasemfortaleza.htm , há uma lista de pousadas em Fortaleza;
Recomendamos que seja procurada uma pousada o mais próximo possível da Av. Beira Mar (que é um dos cartões postais de Fortaleza e onde se tem acesso à Universidade);
3. Transportes
A passagem em Fortaleza custa R$ 1,60;
Recomendamos que, quem for ficar em pousada ou em hotel, procure saber se há ônibus que passe no endereço da Universidade;
4. Alimentação
Próximo da Universidade, há um shopping, e nele há uma praça de alimentação;
Dentro da Universidade, há uma lanchonete que também vende refeição;
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Qualquer dúvida, entrem em contato.
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